BOHUS. När läraren måste ägna lektionen åt att hjälpa de elever som ligger på gränsen till godkänt, får de högpresterande eleverna stå tillbaka. På Bohusskolan erbjuds därför extrapass för elever som vill fördjupa sig och höja betygen.
– Jag tycker de är bättre än de vanliga lektionerna, säger Isabelle Stugufors Augustsson, elev i nian.
Skolan är slut för dagen. Korridoren börjar tömmas på elever men Isabelle Stugufors Augustsson och hennes klasskompis Elin Kvist ska gå på eftermiddagens extrapass i NO. En lektion de gillar.
– Det är väldigt lugnt. Det är bara folk som vill vara där, som är där. Det gör stor skillnad. På de vanliga lektionerna är det elever som inte vill vara där. De stör och springer runt istället, säger Isabelle.
För drygt fem år sedan märkte Bohusskolans lärare att de inte riktigt hann med de studiemotiverade eleverna. De som var duktiga i skolan och ville ha höga betyg. Jelena Kenjic är förstelärare på skolan och undervisar i NO-ämnen.
– Skolan idag är uppbyggd för att så många som möjligt ska nå godkänd nivå. Det betyder att under lektionerna satsar man extra mycket på de elever som har det svårt, så att alla ska klara sig. Då blir det lite på bekostnad av de högpresterande eleverna.
De eleverna fick istället själva plugga sig till en högre nivå, menar Jelena. Men med extrapassen kan de också få hjälp. Jelena är en av de lärare som håller i extrapass för högpresterande elever. Hon leder några pass per termin, ofta ihop med en kollega. Arbetet sker utanför lärarnas ordinarie arbetstid.
– Så ser det inte ut på alla skolor, att personal vill stanna kvar efter sin sista lektion. Det är ett eget initiativ som jag och mina kollegor tar.
Varför gör du det?
– Ja, varför jobbar man som lärare? Man brinner ju för ungdomarna, de är vår framtid. Jag älskade själv NO när jag gick i skolan och jag ser på eleverna att de brinner för ämnet. Jag gör det för deras skull, att de ska få känna på det här fantastiska ämnet och få utvecklas så mycket som de bara kan.
Jelena säger att utbildningsförvaltningen litar på de rektorer som vill satsa på extrapass. Och att det betyder mycket för henne att hennes egen chef, rektorn på Bohusskolan, Aida Jovicevic, gillar lärarnas initiativ.
– Hon är verkligen jättebra! Hon uppmuntrar utveckling för både personal och elever.
Både Isabelle och Elin känner igen det som Jelena säger om lektionerna.
– Just Jelena är väldigt bra på att undervisa på en hög nivå ändå. Men i många andra ämnen kommer vi aldrig upp över C-nivå, säger Elin.
Isabelle håller med och tar ämnet matte som exempel. En period hade de två lärare i klassrummet och då kunde några gå iväg och ha matematik på högre nivå.
– Det tycker jag var bra. Eftersom matte är ett kärnämne fattar jag att läraren vill fokusera på de elever som har F. De måste få ett E annars kommer de inte in på något gymnasium. Så man förstår ju det, säger hon.
Isabelle och Elin har redan höga betyg. Men tack vare extrapassen har Isabelle lyckats höja sitt betyg i biologi ytterligare. Hade inte extrapassen funnits skulle de varit tvungna att sitta hemma och plugga på egen hand.
– Det är lättare att sitta i ett klassrum och göra uppgifter istället för att sitta hemma, säger Elin.
Att det är en lärare på plats som man kan fråga har stor betydelse. Men också andra elever som man kan diskutera uppgifterna med.
– Att diskutera ger mig jättemycket. Man får olika synvinklar på en uppgift och om man inte förstår kanske någon annan gör det, säger Isabelle.
Jelena märker att eleverna utvecklats under extrapassen.
– Det blir ett helt annat klassrumsklimat när de redan har med sig grunderna. Då behöver jag inte stanna upp och förklara begrepp. Jag kan lägga upp undervisningen på ett annat sätt. Jag märker att de har börjat tänka mer logiskt och koppla samman. Jag upplever att extrapassen är jättenyttiga för dem.
Karin Fingal
Peach 
