Varför pratar vi så sällan om högpresterande elever?

30 år går snabbt. Alekuriren sammanfattade sina tre första decennier på fyra sidor förra veckan. Av läsarnas reaktioner i min mejlkorg var det inte nog.

Ni vill ha mer historia – och det ska ni få!

Från och med veckans nummer och framåt ger vi er berättelser om vad som hänt från år till år. Det bygger inte på faktiska händelser, utan på det som vi tidigare har skrivit om – alltså direkt från vårt eget arkiv. Så missade vi att skriva om något centralt det aktuella året kommer vi att missa att berätta om det även den här gången.

Det är en unik historiebank som vi har byggt upp genom åren, men det är gjort tack vare ett oavbrutet stöd av alla er som annonserar i tidningen. Ni är en del av detta gigantiska demokratiarbete. Det är ni som har gjort det möjligt och fortfarande gör att vi kan bevaka händelser i kommunen. Varje annonserad krona är en investering i den lokala historieberättelsen.

Idag är vi många som slåss om reklamkakan och konkurrens är bra. Nu gäller det att få alla reklaminvesterare och marknadschefer att inse betydelsen av var man väljer att lägga pengarna. Om vi jämför oss med en storbildsskärm så ger vi mångfalt tillbaka – framför allt om man vill värna demokratin i samma andetag som reklaminvesteringen görs.

I veckans tidning publicerar vi ett reportage om Bohusskolans satsning på högpresterande elever. Det är så häftigt och definitivt ett ämne som fått för lite utrymme. Vi talar alltid om bristen på resurser när skolan diskuteras. Insändarna handlar oftast om att utsatta elever inte får tillräckligt stöd.

Jag förstår det och det är definitivt en hjärtefråga, men samtidigt är det viktigt att vi inte glömmer bort alla kunskapstörstande elever. Om vi stimulerar dem på bästa sätt kan de bära nycklarna till samhällets och landets framtida välgång. Varför pratar vi så sällan om högpresterande elever och hur vi ska stötta dem? De behöver inget stöd tänker du, men det vet vi egentligen inte. Ingen vet hur högt de kan lägga ribban. Om det inte finns rätt förutsättningar för de kunskapstörstande eleverna finns det också en risk att lusten avtar. Det skulle kunna få förödande konsekvenser – så det här är på riktigt – ett viktigt ämne att diskutera.